更新制度

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ワタシはこう見えても技術士を取得している。
建設部門と総合技術監理部門を取得している。
技術士とは便利な資格で、一度申請すると更新の必要ない。
死ぬまで無期限で技術士を名乗れる。

でも最近、技術士も更新制度にしようという流れになってきているらしい。
水面下でのはなしらしいが、近々更新制度になるかもしれない。
この議論は今に始まった事ではないが、
今年とか来年あたりになにかしら動きがあるかもしれない。

詳しい人がいれば、こっそり教えて欲しい。
参照↓
http://www.engineer.or.jp/c_dpt/civil/topics/004/004297.html


でも更新制度にするならば、技術士法を改正しないと出来ないのではないかと思う。
CPDとかいうのは嫌いだ。
あれは自己研鑽という名の資格ビジネスになる。
ラットレースのネズミと同じだ。
同じところをクルクル回るバカをしつける仕組みだ。
それが分らないと、バカからは脱出できない。

更新制度は国土交通省の要望があるようである。
技術士会は手間と経費が掛かるので乗り気ではないらしい。

基本的に技術士はその専門性が多岐に渡るので、
更新制度にする意味がないと思う。
その道の専門家として認められたのだ。
土木施工管理1級みたいに知識や経験を問われているのではない。
その道の豊富な経験と論理的考察力を問われている。
これを高等な専門的応用能力とよぶ。

だから更新制度は無意味だ。
更新制度にするならば、自動車免許みたいに視力検査とか聴力検査とか
過去の違反により講習会を受講するとかその程度ではないか。
認知症の検査とかも取り入れてもいいかもしれない。

年間50時間とかCPDを登録するのは意味がない。

更新制度に賛成する人は、自分がラットだと気がついていないのだろう。




資格ビジネス






騙されてはいけない





CPDポイント制は廃止すべき

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勉強とは何のためにするのか?
色々と考え方や物事に見方はあると思うが、
ワタシは世間を広く知るためだと思う。

知らない世界のことを知れば、今後の人生の糧になると思う。
だからCPDポイントなんとかは嫌いだ。
あれは資格産業のビジネスモデルに踊らされているだけだと思う。
CPDポイントが規定に達していないと、
資格が更新できないなんて馬鹿げている。
なんのための資格なのか全く意味がない。
物事の本質を理解していないから、CPDポイントの踊らされるのだ。


試験を受ける人は忘れづに毎日これを押しましょう↓
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話は変わりますが、本日から高校野球神奈川大会が開催される。
横浜スタジアムで開会式が開催される。
なんと188校もの学校が参加するらしい。
日本の未来のためにがんばって欲しいと思う。



PL学園野球部





事実上の廃部です








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家庭教師の.......。

ワタシの娘は中学1年生です。
学習塾とか行っているみたいです。
高い学習教材とか買ったそうです。

家庭教師もいます。

それはワタシです。

おもに国語と数学と英語をみています。
社会と理科は暗記モノだから、暗記の仕方を教えています。
家庭教師ですが、料金は0円です。
鉄腕DASHの0円食堂と同じです。

学校の先生よりも分かりやすいと言われます。
当たり前です。
ワタシはその道のプロですから。
学校の先生は所詮アマチュアです。

学校の先生は教えて終わりです。
ワタシは感動させて、洗脳して、合格させるのが仕事です。
ある意味、創○学会と手口は同じです。
違うのは脱会は本人の自由意思です。
講座も基本的なプロセスは同じです。
ただし、たまに脱線する人もいます。
平成24年度の受講生は全員脱線してたな~
特に知床世界遺産さんは???







がんばれ受験生









あやしい人に気をつけろ









ひと押しお願いします




消したい過去

これ↓消しゴムです。

DSC_0041.jpg


シャーペンタイプの消しゴムです。
技術士2次試験の受験の時に購入しました。
6年前ですね。
今でもたまに使っています。

消したいとろだけ消せるので便利です。
値段は忘れましたが、500円ぐらいだと思います。
技術士合格のために3本買いました。
字消板もいいかもしれませんが、こちらの方が楽です。

技術士2次試験では消しゴムは極力使わない方がいいですね。
消したら書かないといけないので、時間が2倍掛かります。

ムダなモノにお金を使うことは大事だと思います。
ある意味で、保険ですから。

オレが死ねば家族に10億円が入ってくる。
そう思えば死ねませんよね。
もったいなくて。

合格したければ、お金をかけるべきだと思います。
投資です。
500円の消しゴム3個で,人生変わるのです。


Hで勇気のある人は、試してみて下さい。




過去を清算する





そんな消しゴムが欲しい






四則演算

中学1年生の娘の算数の問題を見てみた。


問10 次の式の□の中には×か÷を、○の中には+か-を入れて、
計算の結果がもっとも大きくなるように式をつくり、その時の考えを説明しなさい。

(-2)□(○3)□(-1/4)



四則演算の考え方を問う問題になる。
プラスとはなにか
マイナスとはなにか
掛けるとはなにか
割るとはなにか
がわかれば解けると思う。

がんばれ-


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http://www.dlmarket.jp/products/detail/270319
いま好評で売れています。ご購入はお早めに。


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プロフィール

横浜すばる。

Author:横浜すばる。
技術士(建設部門)(総合技術監理部門)

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